Trong bài thi IELTS Writing Task 1, việc xử lý các biểu đồ có nhiều đối tượng so sánh (như nhóm tuổi và giới tính) đòi hỏi thí sinh phải có khả năng tổng hợp dữ liệu (Data Synthesis) thay vì chỉ mô tả đơn thuần. Hôm nay, IELTS Master – Engonow English sẽ gửi đến các bạn bài mẫu IELTS Writing Task 1 cực chuẩn!
trananhkhang.com
Đề bài:
The bar chart below shows the percentage of Australian men and women in different age groups who did regular physical activity in 2010. Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant
Bài mẫu:
English:
The bar chart illustrates the proportion of men and women who did regular physical activity in Australia across age groups in 2010.
Overall, in this year, females tended to be more physically active than their male counterparts in all age brackets examined, except for the youngest one, in which the figure for men was significantly higher. It is also important to note that, for each gender, men aged 15–24 and women aged 45–54 reportedly had the highest levels of participation in physical activity.
Regarding males, their figures declined significantly with age, from 52.8% among 15–24-year-old men to 39.5% among those aged 35–44, which was also the age group recording the lowest participation rate. Towards the oldest bracket, male participation rose steadily, with 46.7% of the elderly aged 65 and over regularly engaging in exercise.
As for females, their demographic pattern somewhat contrasted with that of males, as mentioned above. The proportion of women who exercised on a regular basis increased with age, from 47.7% of the 15–24-year-old individuals to reach a peak of 53.3% among those in the 45–54 age range. However, regular engagement in physical activity among females then fell in the older brackets, slightly to 53.0% for those in the 55–64 cohort and then more significantly to 47.1% for those aged 65 and over. As a result of these patterns, it is worth noting that the gender gap in the 65-and-over age bracket was the least pronounced across all age groups.
Vietnamese:
The bar chart illustrates the proportion of men and women who did regular physical activity in Australia across age groups in 2010.
Overall, in this year, females tended to be more physically active than their male counterparts in all age brackets examined, except for the youngest one, in which the figure for men was significantly higher. It is also important to note that, for each gender, men aged 15–24 and women aged 45–54 reportedly had the highest levels of participation in physical activity.
Regarding males, their figures declined significantly with age, from 52.8% among 15–24-year-old men to 39.5% among those aged 35–44, which was also the age group recording the lowest participation rate. Towards the oldest bracket, male participation rose steadily, with 46.7% of the elderly aged 65 and over regularly engaging in exercise.
As for females, their demographic pattern somewhat contrasted with that of males, as mentioned above. The proportion of women who exercised on a regular basis increased with age, from 47.7% of the 15–24-year-old individuals to reach a peak of 53.3% among those in the 45–54 age range. However, regular engagement in physical activity among females then fell in the older brackets, slightly to 53.0% for those in the 55–64 cohort and then more significantly to 47.1% for those aged 65 and over. As a result of these patterns, it is worth noting that the gender gap in the 65-and-over age bracket was the least pronounced across all age groups.
Phân tích:
1) Phân tích chi tiết từng đoạn
- Mở bài:
- Câu dẫn paraphrase cụm “spending large amounts of money” thành “spending substantial sums of money” rất tự nhiên.
- Thesis statement thực hiện tốt chức năng định hướng người đọc: Nêu nguyên nhân tổng quan (“social, psychological and economic pressures”) và chốt hạ quan điểm cá nhân (“largely a negative trend”).
- Thân bài 1 (Lý do):
- Câu chủ đề (Topic Sentence): “One key reason… is the growing social value placed on youthfulness.” -> Xác định ngay nguyên nhân gốc rễ là định kiến xã hội.
- Phát triển ý (Development): Tác giả giải thích mối liên hệ giữa “looking young” và “success/competence” (thành công/năng lực).
- Ý bổ trợ (Added factor): Đưa thêm yếu tố “social media” để làm sâu sắc vấn đề. Việc nhắc đến “heavily edited images” (ảnh chỉnh sửa kỹ) giải thích tại sao tiêu chuẩn sắc đẹp trở nên phi thực tế.
- Ví dụ/Kết quả (Result): Liệt kê chi tiết các dịch vụ: “high-end skincare products,” “Botox,” “fillers,” “laser therapy.” -> Điểm cộng lớn: Việc liệt kê tên cụ thể các loại hình thẩm mỹ giúp chứng minh vốn từ vựng phong phú theo chủ đề (Topic-specific vocabulary).
- Thân bài 2 (Đánh giá Tích cực/Tiêu cực):
- Câu chủ đề: “In my view, this trend is more negative than positive.” -> Trả lời trực diện câu hỏi thứ 2.
- Phản biện (Concession): Dùng cấu trúc “Although maintaining one’s appearance can be a form of self-care…” -> Kỹ thuật này cho thấy tư duy phản biện (critical thinking), thừa nhận mặt tốt trước khi bác bỏ nó.
- Phát triển ý tiêu cực:
- Về giá trị: Ưu tiên vẻ ngoài hơn phẩm chất (“kindness, honesty”).
- Về tài chính: Dùng chuỗi hệ quả: chi tiêu quá mức -> nợ nần -> cắt giảm nhu cầu thiết yếu (giáo dục, y tế).
- Về tâm lý: Dẫn đến sự bất mãn và vòng lặp so sánh (“cycle of comparison”).
- Kết bài:
- Tóm lược 3 nguyên nhân chính đã nêu ở thân bài 1 (social pressure, media, fear).
- Khẳng định lại hậu quả đã nêu ở thân bài 2 (mental well-being, financial stability, societal values). Kết bài gọn và bao quát đủ ý.
2) Phân tích Ngữ pháp (Grammatical Range & Accuracy)
- Cấu trúc câu đa dạng:
- Mệnh đề quan hệ rút gọn/Participle clause: “…convincing people that ageing must be resisted…” (thuyết phục mọi người rằng…), “…resulting in financial strain…” (dẫn đến gánh nặng tài chính…). Giúp câu văn gãy gọn và kết nối nguyên nhân – kết quả mượt mà.
- Câu bị động (Passive voice): “This trend is driven by…”, “looking young is closely associated with…”, “physical appearance is prioritized over…”. Giúp bài viết khách quan (objective) và học thuật.
- Cấu trúc so sánh & nhượng bộ: “Although it may bring short-term confidence…, I believe…”, “Rather than increasing long-term confidence…”.
- Tính mạch lạc (Coherence & Cohesion):
- Sử dụng các từ nối (Linkers) rất hiệu quả để dẫn dắt người đọc: Added to this (thêm luận điểm), Consequently (hệ quả), In my view (chuyển sang ý kiến cá nhân), Rather than (so sánh đối lập).
3) Tổng kết & ghi chú cho người học (Key Takeaways)
- Điểm mạnh nhất: Bài viết trả lời rất “trúng” đề, không lan man. Sự cân bằng giữa hai phần (Nguyên nhân và Quan điểm) rất tốt. Đặc biệt, tác giả thể hiện vốn từ vựng theo chủ đề (Topic vocabulary) xuất sắc khi gọi tên chính xác các thủ thuật thẩm mỹ và các tác động tâm lý.
- Ghi chú học tập (Actionable Tips):
- Kỹ thuật “Specific Listing”: Khi lấy ví dụ, đừng nói chung chung. Thay vì viết “people use beauty services”, hãy viết “people use Botox, fillers and laser therapy”. Sự cụ thể này giúp tăng điểm Lexical Resource đáng kể.
- Cấu trúc cho dạng Two-part Question: Hãy tách biệt rõ ràng 2 câu hỏi vào 2 đoạn thân bài (Body 1 trả lời câu 1, Body 2 trả lời câu 2). Điều này giúp giám khảo dễ theo dõi mạch bài (Coherence).
- Phát triển ý theo chuỗi nhân – quả (Cause-Effect Chain): Hãy nhìn cách tác giả viết đoạn 2: Áp lực -> Chi tiêu quá mức -> Nợ nần -> Cắt giảm nhu cầu thiết yếu. Việc viết theo chuỗi logic này giúp bài văn có chiều sâu (Depth) và thuyết phục hơn.
IELTS Master powered by Engonow
Enlighten Your Goal Now.
Quận 6 – Bình Tân, TP HCM / Online toàn cầu.
engonow.edu.vn
Xem thêm: [GIẢI MÃ ĐỀ THI THẬT] TASK 1: CHIẾN THUẬT “GOM NHÓM” XỬ LÝ GỌN BÀI LINE GRAPH 4 ĐƯỜNG
